Desarrollo

 

Objetivo General

Objetivo Especifico

Integración

• Usa Procesador de Texto para crear comunicaciones para los estudiantes

• Mantiene Bases de Datos con información sobre estudiantes

• Usa Hojas de Cálculo para registro y cálculo de calificaciones

• Consulta Internet para enriquecer sus clases

 

Instrucción Dirigida

• Usa TICs como herramientas de instrucción:

o Tutoriales

o Instrucción Programada

Integración Básica

• Usa TICs para mejorar presentación de materiales a estudiantes

• Computador, Software y Video.

o En matemáticas, puede solicitar a los estudiantes predicciones de lo que sucederá con gráficas y fórmulas al realizar cambios; mostrar resultados

o En Sociales, usar Internet para acceder recursos que enriquezcan la presentación o discusión

o En Ciencias Naturales, mostrar una simulación

o En Español, escribir o editar párrafos en grupo

• El maestro tiene siempre control del equipo

Integración Intermedia

• Agrega TICs a trabajos que los estudiantes ya venían haciendo

o En Lenguaje, pide trabajos en Procesador de Texto o Software de Publicaciones

o En Investigaciones, demanda el uso de medios electrónicos (enciclopedias, diccionarios, Internet)

o En Matemáticas, requiere el uso de Hojas de Cálculo

Integración Avanzada

• Trabaja con Aprendizaje por Proyectos (APP)

o Actividades o unidades de cursos que se enfocan en el currículo y se apoyan en las TICs para mejorar aprendizaje

o Los estudiantes deben cumplir sus logros en TICs (informática) y simultáneamente cumplir sus logros en la materia(s) correspondiente(s)

 

Integración Experta

• Diseña y emplea Ambientes Constructivistas de Aprendizaje, enriquecidos por TICs

o Esos ambientes son Activos, Constructivos, Colaborativos, Intencionales, Complejos, Contextuales, Conversacionales y Reflexivos (Jonassen)